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Last modified:25.06.2020

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Lernspiele Für Schulanfänger

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Für die Auswertung von drei LSA-M-Fragebögen benötigen geübte Auswerter ca. Einsatzbereich Bereits im Grundschulalter können Kinder unter Angst- und Stresssymptomen Erwachsene.

Einsatz in der Führungskräftebeurteilung, Führungskräfteentwicklung, FührungskräfteauswahlKonzentrationsund -beförderung sowie in deroder Führungsforwie Anspannung, Schlafschwierigkeiten leiden.

Die Kapischung. Artikelbeschreibung Das Leadership Style Assessment LSA ist ein Fragebogenverfahren zur Erfas-dern dabei, sich zu entspannen und 01 01 Test komplett bestehend aus: sung verschiedener Führungsstile bei Personen mit Führungsverantwortung oder so Angst und Unruhe abzubauen.

Die theoretische Grundlage des LSA bildet das Full Range of Leadership Model nach ea ersh p t le ssess ent Bernard Bass und Bruce Avolio, in welchem acht verschiedene Führungsstile unterschieden werden, die von passiven, ineffektiven Verhaltensweisen bis hin zu aktiven und als besonders effektiv erwiesenen Verhaltensweisen reichen.

Entsprechend werden mit dem LSA vier Dimensionen transformationaler Führung Inspirierende Motivation, Intellektuelle Stimulierung, Individuelle Wertschätzung, Charismatisches Verhalten , drei Dimensionen transaktionaler Führung Leistungsorientierte Belohnung, Aktive Kontrolle, Eingreifen im Bedarfsfall sowie die Ulrike Petermann Dimension Laissez-faire-Führung abgebildet.

Es stehen zwei Versionen mit identischen Inhalten zur Verfügung. Mit der Selbstbeurteilungsversion LSA-F Fragebogen für Führungskräfte Geschichten können Führungskräfte gegen ihr eigenes Verhalten einschätzen.

Mit der Fremdbeurteilungsversion LSA-M Fragebogen für MitarbeitenAngst und Stress de beurteilen Mitarbeitende das Verhalten einer Führungskraft.

Die beiden Versikorrigierteeingesetzt Auflage onen können einzeln oder in Damit die Ergebnisse des LSA-M aussagekräftig sind, sollten Einschätzungen von mindestens drei Mitarbeitenden vorliegen.

Die Besonderheit des LSA ist die situationsabhängige Erfassung des Führungsverhaltens: Jeder Fragebogen beinhaltet acht Situationsbeschreibungen, wobei zu jeder Situation acht mögliche Reaktionen präsentiert werden, welche den Dimensionen des Full Range of Leadership Models entsprechen.

Aufgrund dieses situationalen Bezugs liefert das LSA präzisere Einschätzungen als herkömmliche Instrumente, die nach mittleren Verhaltenstendenzen bzw.

Die Entspannungsgeschichten sind für Kinder im Alter von etwa fünf bis zwölf Jahren konzipiert und eignen 01 02 Manual sich01 sowohl zum "Hinweise Vorlesen als auch 03 5 Broschüren für Teilnehmende" 01 04 15 Fragebogen für Führungskräfte LSA-F zum selbstständigen Lesen.

Leitfigur 01 05 15 Fragebogen für Mitarbeitende LSA-M ist Kapitän Nemo, der die Kinder zu 01 06 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für Führungskräfte Reisen durch die Weltmeere mit dem 01 07 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für Die Kapitän-NemoUnterwasserboot Mitarbeitende Nautilus einlädt.

Die Geschichten zielen darauf ab, den Kindern Strategien zur Selbstberuhigung und Entspannung zu vermitteln, die sie selbstständig in schwierigen Alltagssituationen anwenden können.

Zuverlässigkeit n t at nal n hr n sst len. Individuelle Wertschätzung, Charismatisches Verhalten , drei Dimensionen transaktionaler Führung Leistungsorientierte Belohnung, Aktive Kontrolle, Eingreifen im Bedarfsfall sowie die Dimension Laissez-faire-Führung abgebildet.

Mit der Selbstbeurteilungsversion LSA-F Fragebogen für Führungskräfte können Führungskräfte ihr eigenes Verhalten einschätzen. Mit der Fremdbeurteilungsversion LSA-M Fragebogen für Mitarbeitende beurteilen Mitarbeitende das Verhalten einer Führungskraft.

Die beiden VersiManual onen können einzeln oder in Kombination eingesetzt werden. Die Besonderheit des LSA ist die situationsabhängige Erfassung des Führungsverhaltens: Jeder Fragebogen beinhaltet acht Situationsbeschreibungen, wobei zu jeder Situation acht mögliche Reaktionen präsentiert werden, Ein welche den Dimensionen des Fullzur Range of Leadership silbenbasiertes Training Förderung der Models entsprechen.

Geschichte ist 10derbis 15 Minuten lang. Die Testergebnisse werden im Vergleich mit theoretischen Idealbereichen für die Dimensionen des Full Range of Leadership Models interpretiert.

Ein computerbasiertes Trainingsprogramm für Grundschulkinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Einsatzbereich Grundschulkinder der ersten und zweiten Klassenstufe, die Probleme beim Schriftspracherwerb zeigen sowie Grundschulkinder der dritten und vierten Klassenstufe mit manifester Lese-Rechtschreibschwäche oder Lese-Rechtschreibstörung.

Es ist zudem für den Einsatz im Elternhaus geeignet, da die Kinder das Programm weitgehend selbstständig durcharbeiten können.

Das Übungsmaterial besteht aus etwa 8. Das Lautarium wurde so gestaltet, dass es von den Kindern weitgehend selbständig durchgearbeitet werden kann.

Durch interaktive Instruktionen wird jede Übung kleinschrittig eingeführt. Die Aufgabenauswahl wird nicht vom Testleiter vorgenommen, sondern erfolgt adaptiv durch das Programm in Abhängigkeit vom aktuellen Leistungsstand des Kindes.

Nach jeder Antworteingabe sowie nach Beendigung jeder Übung erhält das Kind eine grafisch anschaulich gestaltete Leistungsrückmeldung.

Lehrkräfte, Eltern oder Therapeuten können den Trainingsstand und — verlauf des Kindes jederzeit anhand übersichtlich aufbereiteter Ergebnisstatistiken einsehen.

Die Wirksamkeit des Lautarium-Trainings wurde in mehreren empirischen Studien bestätigt. Drittklässler mit Lese-Rechtschreibstörung sowie Erst- und Zweitklässler mit und ohne Lese-Rechtschreibschwierigkeiten zeigten nach dem Training im Vergleich zu Kontrollgruppen signifikant stärkere Verbesserungen phonologischer und schriftsprachlicher Leistungen.

Hogrefe Förderprogramme. Bearbeitungsdauer Das Lautarium-Training soll fünfmal wöchentlich für jeweils 20 bis 30 Minuten durchgeführt werden.

Die Zeitdauer für das komplette Durcharbeiten des Programms ist abhängig von der Trainingsintensität und den Fähigkeiten des Kindes und beträgt im Durchschnitt etwa acht Wochen.

Lautarium - PC-gestütztes Förderprogramm für Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, bestehend aus: Manual und USB-Stick.

Die Bearbeitungsdauer beträgt für einen Fragebogen durchschnittlich 20 bis 30 Ein regelgeleitetes Förderprogramm für Minuten. Für die Auswertung von drei LSA-M-Fragebögen benötirechtschreibschwache Kinder Erwachsene.

Das Verfahren Das Leadership Style Assessment LSA ist ein Fragebogenverfahren zur Erfassung verschiedener Führungsstile bei Personen mit Führungsverantwortung oder mit Erfahrungen in der Führung von Mitarbeitenden.

Entsprechend werden mit dem LSA vier Dimensionen transformationaler Führung Inspirierende Motivation, Intellektuelle Stimulierung, Individuelle Wertschätzung, Charismatisches Verhalten , drei Dimensionen transaktionaler Führung Leistungsorientierte Belohnung, Aktive Kontrolle, Eingreifen im Bedarfsfall sowie die Dimension Laissez-faire-Führung abgebildet.

Die beiden Versionen können einzeln oder in Kombination eingesetzt werden. Einsatz bogen Führungskräfte und Mitarbeitende , Schablonensatz und Testmappe sowohl in der Einzelförderung als auch in Kleingruppen.

Die Wirksamkeit des 01 02 Manual Trainings ist für Kinder der 2. Klasse nachgewiesen. Unter Pädagogen und Wissenschaftlern ein Führungskrafte anerkanntes Traitende ning bei Lese-Rechtschreibschwäche.

Gewürdigt es durch seine Auf01 09 wurde Schablonensatz 01 10 Testmappe, nahme in die Leseempfehlungen Nr. Das Marburger Rechtschreibtraining stellt mit einem Grundgerüst von acht Regeln in zwölf Kapiteln Lösungswege für die wichtigsten Rechtschreibprobleme bereit.

Ziel dieser Lernstrategie ist es, den Kindern Schritt für Schritt Wege aufzuzeigen, wie sie selbstständig ein Wort durchgliedern und ihr neu erlerntes Rechtschreibwissen auf bekannte und nicht-bekannte Wörter anwenden können.

Auflage vollständig überarbeitet: Sämtliche Übungen und das Wortmaterial wurden hinsichtlich der Ansprüche der praktischen Arbeit überprüft und gegebenenfalls angepasst.

Wo notwendig, wurden neue Übungen und Texte hinzugefügt. Es wird sowohl in der Einzelförderung als auch in Kleingruppen eingesetzt.

Eine Evaluation wurde in vier Studien durchgeführt, die in bisher fünf Fachartikeln publiziert wurden. In jeder wurden signifikante Verbesserungen der Lese- und Rechtschreibleistung nachgewiesen.

Bearbeitungsdauer Das Training sollte auf zwei Einheiten pro Woche verteilt werden. Der Umfang der einzelnen Sitzungen sollte 45 Minuten, die reine Lern- und Übungszeit 20 bis 30 Minuten nicht überschreiten.

Einsatzbereich Erwachsene. Einsatz in der Führungskräftebeurteilung, Führungskräfteentwicklung, Führungskräfteauswahl und -beförderung sowie in der Führungsfor-.

Übungsmappen-Paket 3: Drei Mappen zur morphematischen und wortübergreifenden Strategie Mappen Einsatzbereich schung. Bei GraphoFit handelt es sich um ein Übungsspiel zur Rechtschreibung.

Es ist Das Verfahren Artikel-Nr. Das Verfahren rende Motivation, Intellektuelle Stimulierung, 01 05 15 Fragebogen für Mitarbeitende LSA-M Individuelle Wertschätzung, Charismatisches 01 06 und 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für GraphoFit ist ein Übungsspiel zur Festigung Übung verschiedener Verhalten , drei Dimensionen transaktionaler Führungskräfte Führung Leistungsorientierte Belohnung, AktiSchreibfertigkeiten wie Wortgliederung und01Lautdifferenzierung sowie verve Kontrolle, Eingreifen im Bedarfsfall sowie die 07 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für Dimension Laissez-faire-Führung abgebildet.

Es stehenPhänomene zwei Versionen mit iden- Dopplung,Mitarbeitende schiedener orthografischer Dehnung, Wortableitung, tischen Inhalten zur Verfügung.

Mit der Fremdbeurteilungsversion LSA-M Fragebogen für Mitarbeiten01 09 Schablonensatz welchem die Spielenden verschiedenen Feldern verschiedene Übungsaufde beurteilen Mitarbeitende das Verhalten einerauf Führungskraft.

Die beiden Versi01 10 Testmappe, leer onen können einzeln oder in Kombination eingesetzt werden. Damit die Ergebnisse gaben durchführen.

Im Zentrum stehen dabei die unterschiedlichen Kartendes LSA-M aussagekräftig sind, sollten Einschätzungen von mindestens drei Mitarbeitenden die vorliegen.

Die Besonderheit des LSA ist die situationsabhängige Er- werden und die jeweiligen Übungssätze, mit dem Brettspiel kombiniert fassung des Führungsverhaltens: Jeder Fragebogen beinhaltet acht Situationsbeaufgaben enthalten.

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Die Kartensätze können im Spiel flexibel ausgewählt werden, so dass zielgerichtet auf den Förderbedarf des Kindes bzw. Jugendlichen eingegangen werden kann.

Auch die Spieldauer kann auf diese Weise variiert werden. Für eine erweiterte Spielvariante kann mit den als Kopiervorlage beiliegenden Gitterrätseln gespielt werden.

Die Übungsmappen: Zusätzlich zu dem Förderspiel können ergänzend Übungsmappen erworben werden. Jede Übungsmappe ist einem der in GraphoFit enthaltenen Rechtschreibschwerpunkte zugeordnet und ermöglicht so ein erweiterndes Üben sowohl in der Fördersituation als auch zu Hause.

Je nach Themensetzung sind folgende Übungsformen in den Übungsmappen enthalten: Einsetzübungen auf Wort-, Satz- und Textebene auch mit Selbstkontrolle , Hinhör- und Leseübungen, Kartenspiele, Kreuzworträtsel, Gitterrätsel Wortsuchaufgaben , Diktierwortlisten, Reizwortübungen, Bildkarten, Satz- und Textdiktate mit Lauthäufungen, sprachanalytische Aufgaben mit Pseudowörtern, Regelübungen.

Leadership Style Assessment Basiskonzept Rechtschreiben Ein Situational Judgment Test zur Erfassung von Führungsstilen.

Einsatzbereich In diesem klar strukturierten Wörterlexikon wird deutlich vermittelt, welche Erwachsene. Einsatz in der Führungskräftebeurteilung, Führungskräfteentwicklung, Führungskräfteauswahl und -beförderung sowie der Führungsfor- sind und welche nicht.

Mit vier einWörter im Deutschen einfach zuin schreiben schung. Artikelbeschreibung schwierigen Rechtschreibstellen gegeben. Das Wörterlexikon kann in der Das Leadership Style Assessment LSA ist ein Fragebogenverfahren zur Erfas01 01 Test komplett bestehend aus: sung verschiedener Führungsstile bei Personen mit Führungsverantwortung oder Grundschule undmitdanach eingesetzt werden.

Zweitund Fremdsprache, sowie für die Förderung und The LSA-F , 15 Fragebogen für Mitarbeitende det das Full Range of Leadership Model nach LSA-M , 15 Auswertungsbogen zum FrageboLSAbei Rechtschreibproblemen, rapie oder -schwäche.

Das Wörterlexikon enthält über Haupteinträge. Alle"Hinweise Wörter sind nach Entsprechend werden mit dem2.

Alle abgegrenzten Schreibeinheiten 01 06 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für Verhalten , drei Dimensionen transaktionaler Führungskräfte Führung Leistungsorientierte Akti-mit Artikel, Sprachlauten.

Weiterhin sind alleBelohnung, Nomen in Einzahl und Mehrzahl, ve Kontrolle, Eingreifen im Bedarfsfall sowie die 01 07 50 Auswertungsbogen zum Fragebogen für alle Verben mit den geläufigen Adjektive mit den SteigeDimension Laissez-faire-Führung abgebildet.

Es stehen zwei Zeitformen Versionen mit iden- und alle Mitarbeitende tischen Inhalten zur Verfügung. Zum einfachen Finden Wörter eine Abc-Leiste bogen für Führungskräfte können Führungskräfte ihr eigenes Verhalten eintende schätzen.

Mit der Fremdbeurteilungsversion LSA-M Fragebogen für Mitarbeitenenthalten. Zudem umfasst das Wörterlexikon zu allen Schreibeinhei01Tabellen 09 Schablonensatz de beurteilen Mitarbeitende das Verhalten einer Führungskraft.

Die beiden Versi01 10 Testmappe, leer ten im Deutschen. Damit die Ergebnisse. GraphoFit Spiel bestehend aus: Anleitung, Spielplan auch als Kopiervorlage , 3er-Würfel, 4 Spielfiguren, 16 Kartensätze mit ca.

Bearbeitungsdauer Das Spiel ist flexibel gestaltbar. Die Dauer richtet sich nach der Spielgestaltung, beträgt jedoch mindestens 10 Minuten.

Ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit und Rechtschreibleistung im Grundschulalter. Schüler konzipiert wurden. Die Geschichten für die 2.

Klasse beinhalten etwa Wörter, die für die 3. Klasse etwa Wörter und die für die 4. Klasse etwa Wörter. Alle Geschichten behandeln Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder.

Es wurde besonders darauf geachtet, dass sie spannend zu lesen sind, um den Leseanreiz zu erhöhen. Für das Training zu Hause und für den Unterricht stehen jeweils unterschiedliche Geschichten zur Verfügung.

Am Ende jeder Geschichte kann das Textverständnis mit Hilfe von Arbeitsblättern in den Unterrichtsversionen oder einer Aufgabe Fassungen für zu Hause überprüft werden.

Einsatzbereich Mit PHONIT kann die phonologische Bewusstheit und die Rechtschreibleistung von Grundschulkindern der ersten bis vierten Klassenstufe gezielt gefördert werden.

Sowohl Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen, Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen als auch Kinder mit unauffälligem Schriftspracherwerb profitieren von dem Training.

Das Training wird hauptsächlich von Lehrern, aber auch von Lern- und Kinderpsychotherapeuten, Logopäden und Heilpädagogen eingesetzt.

Das Verfahren PHONIT besteht aus über Übungen für die verschiedenen Klassenstufen. Diese können entsprechend eines Baukastensystems zu einem individuellen Trainingsplan zusammengestellt werden, um gezielt an den Schwachstellen der Kinder anzusetzen.

Neben Übungen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit beinhaltet das Programm Aufgaben zu Buchstabe-Laut-Verbindungen, phonologische Schreibspiele sowie gezielte Schreibübungen zu verschiedenen Rechtschreibregeln z.

Konsonantendopplung, Dehnungs-h, ie-Schreibung, Auslautverhärtung und Leseübungen. Die beiliegende CDROM enthält umfangreiche Arbeitsmaterialien, welche für die Klassenstufen zwei und drei jeweils in drei Schriftvarianten zur Verfügung stehen Lateinische Ausgangsschrift, Vereinfachte Ausgangsschrift, Schulausgangsschrift.

Es basiert auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen zum Schriftspracherwerb, seine Wirksamkeit wurde in einer Evaluationsstudie empirisch nachgewiesen.

Bearbeitungsdauer Die einzelnen, im Baukastensystem zusammenstellbaren Einheiten dauern wenige Minuten. Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten Leseförderung ab Mitte der 2.

Klasse für den Unterricht Einsatzbereich Leseförderung ab Mitte der 2. Klasse, speziell für die LRS-Förderung in der Schule und für das Üben zu Hause.

Das schulische Training eignet sich für die Unterrichtsformen Frontalunterricht, Stillarbeit, Gruppenarbeit, Freiarbeit, Hilfestellung und Hausaufgaben.

Trainings- und Förderprogramme. Das Verfahren Das Ziel des Trainings besteht darin, das Leseverstehen vor allem leseschwacher Schüler zu fördern.

Dafür steht eine Reihe von insgesamt sechs unabhängig voneinander einsetzbaren Trainingsbänden zur Verfügung: Zwei können ab Mitte der 2. Klasse, zwei ab der 3.

Klasse und zwei ab der 4. Klasse eingesetzt werden jeweils einer im Unterricht und einer zu Hause. Jeder Trainingsband beinhaltet 15 kurze, einfache Geschichten, die speziell für leseschwache.

Das MinutenRechtschreibtraining Programm zum Aufbau der Rechtschreibkompetenz ab Klasse 3 Einsatzbereich Das Programm kann ab Klasse 3 bis etwa zur 6.

Klasse Schüler mit Rechtschreibproblemen mit Übungen für die Schule und für zu Hause unterstützen. Es ist für alle gültigen Lehrpläne einsetzbar und die Fassung für die Schule eignet sich für alle Arbeitsformen: Frontalunterricht, differenzierenden Unterricht, Gruppenarbeit, Freiarbeit und Förderunterricht.

Das Verfahren Mithilfe des Trainingsprogramms kann die Rechtschreibkompetenz von Schülern in effektiven Minuten-Einheiten verbessert werden.

Das Programm konzentriert sich auf zentrale Rechtschreibprobleme: Etwa 20 Prozent aller Rechtschreibfehler entfallen auf nur Wörter.

Diese werden im Grundkurs — zusammen mit ihren Wortfamilien — eingeübt und systematisch wiederholt.

Im Aufbaukurs üben die Kinder die weiteren häufigsten Fehlerwörter noch einmal 10 Prozent aller Rechtschreibfehler. Abwechslungsreiche Spiele lockern das Programm auf.

Insgesamt besteht das Programm aus einer Reihe von vier Bänden: Ein Grund- und Aufbaukurs für den Unterricht sowie ein Grund- und Aufbaukurs für zu Hause.

Die Bände für den Unterricht und für zu Hause sind jeweils parallel aufgebaut. Sie enthalten die gleichen Übungsinhalte, aber andere Übungsarten.

Einsatzbereich MORPHEUS ist ein morphematisches Grundwortschatz-Trainingsprogramm, das sich sowohl für den Förder- als auch für den Regelunterricht eignet und aufgrund der umfassenden Übungstipps im Handbuch, der Darstellung der wichtigsten Regeln im Übungsbuch und der genauen Beschreibungen der Spiele auch von Eltern zur Förderung ihrer Kinder eingesetzt werden kann.

Bei älteren Schülern eignet sich das Programm auch zum Selbststudium. Das Programm wurde für die 4. Klassenstufe konzipiert und setzt die Beherrschung der Laut-Buchstaben-Zuordnung voraus.

Einsatzbereich MORPHEUS-E ist ein morphematisches Wortschatz- und Vokabeltrainingsprogramm für Englisch als Fremdsprache mit dem Fokus auf der englischen Orthografie.

Das Trainingsprogramm eignet sich sowohl für den Förder- als auch für den Regelunterricht, kann jedoch auch von Eltern zur Förderung ihrer Kinder eingesetzt werden.

Bei älteren Schülern eignet sich das Programm durch die lernerfreundliche Konzeption der Regelboxen und die ausführlichen Erläuterungen, die alle in deutscher Sprache gegeben werden, auch zum Selbststudium.

Der Einsatz von MORPHEUS-Englisch setzt ein Lernjahr in der Fremdsprache voraus. Das Programm wurde für die 6. Klassenstufe konzipiert, kann aber insbesondere bei rechtschreibschwachen Schülern auch noch in der 8.

Klassenstufe eingesetzt werden. Das Verfahren Das Trainingsprogramm basiert auf einem empirisch erhobenen Grundwortschatz und ist durch das morphematische Prinzip besonders ökonomisch.

Nach einem festgelegten Stufenaufbau lernen die Kinder einzelne Wortstämme, von denen dann die Einzelwörter abgeleitet werden.

Das Trainingsprogramm besteht aus einem PC-Programm, einem Übungsbuch, einem Merkspielpuzzle sowie einem Wortbaukasten mit den wichtigsten Wortstämmen, Vor- und Nachsilben.

Die einzelnen Teile des Programms können miteinander kombiniert werden, sodass MORPHEUS lerntypengerecht und auf verschiedenste Art und Weise eingesetzt werden kann.

Die Wirkung des Trainingsprogramms auf die Rechtschreibleistung wurde in mehreren Studien behavioral und neurophysiologisch überprüft.

Alle Ergebnisse belegen einen positiven Trainingseffekt für die morphematische Bewusstheit und die Rechtschreibleistung. Für Kinder mit Problemen im Schriftspracherwerb in der Fremdsprache Englisch ist das Trainingsprogramm MORPHEUS-E erhältlich.

Das Programm folgt einem festgelegten Stufenaufbau mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus. Auf der Grundstufe wird das grundlegende Morphem-Inventar des Englischen als Basiswissen erarbeitet.

Darauf folgen schwierige bzw. Der Komplexität der englischen Vokalschreibung wird auf der nächsten Stufe Kurzvokale, Langvokale und Diphthonge Rechnung getragen.

Grammatikalisch-morphematische Übungen und Übungen zu stummen Konsonanten bilden die letzten beiden Level des Programms.

Die Wirkung des Trainingsprogramms auf die Rechtschreibleistung wurde in einer Evaluationsstudie untersucht.

Die Ergebnisse belegen einen positiven Trainingseffekt auf die Rechtschreibleistung in der Fremdsprache Englisch.

Training komplett bestehend aus: Manual, Übungsbuch, Spielkartensatz Signalgruppen, Spielkartensatz Vorund Nachsilben, Spielkartensatz Irregular Verbs, CD mit PC-Programm und Box.

Artikelbeschreibung Trainingsprogramm komplett bestehend aus: Manual, Übungsbuch, Memokärtchen, CD und Box.

Das Trainingsprogramm besteht aus einem PC-Programm, einem Übungsbuch und drei Spielkartensätzen Signalgruppen, Vor- und Nachsilben, irreguläre Verben.

Die einzelnen Teile des Programms können abwechslungsreich miteinander kombiniert werden, sodass MORPHEUS-E lerntypengerecht und auf verschiedenste Art und Weise eingesetzt werden kann.

Auf der Grundstufe wird das grundlegende MorMorphemunterstütztes phem-Inventar des Englischen als BasiswisGrundwortschatz-Segmentierungstraining — Englisch als Fremdsprache sen erarbeitet.

Das Trainingsprogramm besteht aus einem PC-Programm, einem Übungsbuch und drei Spielkartensätzen Signalgruppen, Vor- und Nachsilben, Irregular Verbs.

MORPHEUS-E ist ein morphematisches Wortschatz- und Vokabeltrainingsprogramm für Englisch als Fremdsprache mit dem Fokus auf der englischen Orthografie.

Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung Einsatzbereich Einzel- und Kleingruppentherapie von Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung. Ziel ist es, Kinder zum gezielten Einsatz von Strategien zu befähigen, mit denen sie die Lese-Rechtschreibstörung erfolgreich kompensieren können.

Das Therapiekonzept orientiert sich dabei am Entwicklungsprozess des Schriftspracherwerbs siehe auch www. Die Vermittlung der lautorientierten Strategie erfolgt mit Hilfe der Methode der rhythmischen Silbengliederung.

Die 6 Bände beinhalten ausführliche Handlungshinweise und umfangreiches Übungsmaterial für die praktische Anwendung.

Band 5: Rhythmisch-silbierendes Lese- und Sprechtraining mit der SpielSpirale mit Wortkarten, 6 verschiedenfarbige Spielkegel, 1 Augenwürfel, 1 Spielbrett 36 x 36 cm , 1 Aufbewahrungskarton 36 x 18 cm , 3.

Verschluckbare Kleinteile! Band 1: Eine Einführung in das Training der phonemischen Strategie auf der Basis des rhythmischen Syllabierens mit einer Darstellung des Übergangs zur morphemischen Strategie, Seiten, 3.

Zur Durchführung der Übungen benötigen Sie Band 5 zusätzlich. Band 3: Training der lautorientierten Strategie mit Hilfe des Rhytmischen Syllabierens - Phonemstufe Klasse und bei erhöhtem Förderbedarf, , Seiten, Zur Durchführung benötigen Sie Band 5 zusätzlich.

Klasse weiterführender Schulen, Seiten, im Ringordner, 4. Einsatzbereich Mit dem Münsteraner Trainingsprogramm können Kinder, die besonderen Förderbedarf im frühen Schriftspracherwerb aufgrund nicht hinreichend ausgebildeter Lernvoraussetzungen aufweisen, in phonologischer Bewusstheit trainiert werden.

Das Verfahren Das Münsteraner Trainingsprogramm ist ein Gruppentraining für 4 bis 8 Kinder der ersten Klasse, die sehr früh in der Schulzeit z.

In spielerischen Übungen mit geschlossenen Spielformen Lottos, Dominos, Brettspiele und freien Übungen werden in 80 Einheiten von 10 bis 15 Minuten Länge die Bereiche Reimen, Satz-in-Wort-Segmentierung, Silbenanalyse und -synthese, An-, End- und Inlautanalyse sowie Lautmanipulationen und Phonem-Graphem-Beziehungen trainiert.

Den Schwerpunkt des Programms bilden die Übungen zu den Phonemen. Bis auf Spielfiguren enthält das Programm alle notwendigen Materialien für die Durchführung.

Einsatzbereich REMO-2 eignet sich zum Einsatz in allen Einrichtungen, in denen Rechtschreiben gelehrt wird bzw. Einsatzbereich WorT ist für den Einsatz in der Grundschule konzipiert.

Durch die niedrige Einstiegsschwierigkeit und umfangreiche Übungen zur phonologischen Bewusstheit kann bereits Mitte der ersten Klasse mit dem Training gearbeitet werden.

Ein Einsatz über die Grundschulzeit hinaus sollte sich vor allem auf den 2. Das Verfahren Das Handbuch und die DVD enthalten das individuell-förderdiagnostisch ausgerichtete Programm DOM Diagnostik orthografisch-morphologischen Wissens zur Feststellung des Kenntnisstandes des Lernenden.

Das hierauf aufbauende Förderprogramm besteht aus ca. Neu ist der Morphem-Index. Hiermit kann gezielt auf alle Wortfelder von REMO-2 zugegriffen werden.

Dies ermöglicht die Einführung in die morphematische Struktur deutscher Wörter oder das gezielte Lesenlassen bestimmter Wortstrukturen zur gezielten Übung der Lesekompetenz.

Das gesamte Programm ist vertont. Die Lücken können angeklickt werden, so dass das entsprechende Wort über den Lautsprecher ausgegeben wird.

Bei Fehleingaben erfolgt eine sofortige Fehlerkorrektur. Systemvoraussetzungen: Multimedia-PC mit WIN , XP, Vista oder Windows 7, 8, 10, DVD-Laufwerk, Soundkarte und Lautsprecher.

Das Verfahren Das Würzburger orthografische Training umfasst 13 Module in zwei Bänden und behandelt alle wichtigen Phänomenbereiche der deutschen Rechtschreibung.

Der erste Band besteht aus sechs Modulen und bezieht sich auf das lautgetreue Verschriften. Die Gliederung folgt damit dem schulischen Rechtschreibunterricht und erfordert — auch für die Lehrperson — keine Einübung spezieller Verfahren.

Das Training ist adaptiv gestaltet, es kann aufgrund des vielfältigen und progressiv aufgebauten Übungsmaterials an den Lernbedarf einzelner Kinder oder einer Fördergruppe angepasst werden.

Die Übungsformate sind so gewählt, dass die Kinder nach einer kurzen Einarbeitungszeit damit selbstständig arbeiten können.

Zahlreiche kartonierte Beilagenkarten und Lernspiele motivieren die Kinder zum Üben. Die beigelegte CD-ROM enthält alle Vorlagen mit eingetragenen Lösungen als pdf und ermöglicht so die Selbstkontrolle.

Eingangs- und Abschlussdiagnostik stehen zur Auswahl der Übungen sowie zur Erfolgskontrolle zur Verfügung. Im Rahmen einer ersten empirischen Überprüfung der Wirksamkeit zeigten sich ermutigende Befunde.

Bearbeitungsdauer Der zeitliche Umfang des Trainings hängt vom individuellen Lernbedarf ab. Häufige und dafür kürzere Übungseinheiten sind empfehlenswert.

Das Training kann unterrichtsbegleitend in Fördergruppen oder in der Freiarbeit angeboten werden. Auch zur Anwendung in Therapiesitzungen eignet es sich als Leitmaterial.

Ein Lehrermanual mit Unterrichtsmaterialien zur Förderung des verstehenden und motivierten Lesens. Klassen Ein Lehrermanual mit Unterrichtsmaterialien zur Förderung des verstehenden und motivierten Lesens.

Den Schülerinnen und Schülern werden spezifische Lesestrategien vermittelt und sie werden mit Hilfe eines Lesetagebuchs zum selbstregulierten Lernen angeregt.

Für jede Unterrichtsstunde gibt es eine ausführliche Beschreibung, erprobte Materialien und einen übersichtlichen Stundenverlaufsplan.

Band 1 und 2 im Paket bestehend aus: Band 1: Verschriften lautgetreuer Wörter Handreichungen für den Unterricht mit Kopiervorlagen, Bildkarten und CD-ROM mit allen Lösungen und Band 2: Rechtschreibregeln befolgen Handreichungen für den Unterricht mit Kopiervorlagen, Bildkarten und Lösungen auf CD-ROM.

Das Verfahren Im Unterricht einer Grundschulklasse lernen Kinder mit ganz unterschiedlichem Sprachentwicklungsstand gemeinsam. Die Lehrkräfte sollten vor allem im inklusiven Setting wissen, wie sie Kinder mit Sprachentwicklungsauffälligkeiten im Unterricht fördern können.

Wie dies spielerisch gelingen kann, zeigen die Autorinnen in ihrem Praxisbuch. Sie geben LehrerInnen zahlreiche Übungen und Spiele zur Sprachförderung an die Hand, die sich leicht in den Unterricht integrieren lassen, und erläutern die wichtigsten Basisinformationen zu den einzelnen Förderbereichen.

LehrerInnen können mit Fragebögen den Sprachentwicklungsstand einzelner Schüler feststellen. Ein Förderplan erleichtert die Unterrichtsvorbereitung für eine erfolgreiche Sprachförderung.

SOT Rechtschreibtraining für Kinder ab der 2. Klasse Symbolgeleitete-orthografische Trainingsmethode SOT Mit dem computergestützten Rechtschreibprogramm lernen Kinder ab der zweiten Klasse Rechtschreibregeln symbolisch zu kodieren und beim Rechtschreibprozess anzuwenden.

Ziel des Trainings ist eine deutliche Verminderung der Rechtschreibfehler. Das Programm enthält Wörterlisten mit ca. Der Lernprozess gliedert sich in zwei Schritte: Einprägen und Abrufen.

Dabei weisen die Symbole z. Ein häufiges Problem in Lern- bzw. Hausaufgabensituationen, nämlich die Streitigkeiten und Spannungen zwischen Eltern und Kind beim Überprüfen des Lernerfolges, werden durch die Selbstkontrolle der Rechtschreibung vermieden.

Nach der Einprägungsphase wird auf ein Abruftraining übergegangen, welches über einen visuellen oder auditiven Abrufmodus erfolgen kann.

Auch hier können die Kinder ihre Rechtschreibung via Bildschirm selbst kontrollieren. Lernschlaufen sorgen dafür, dass Wörter so lange in verschiedenen Sitzungen dargeboten werden, bis sie fünfmal korrekt geschrieben wurden.

Das Manual enthält alle Instruktionen für den Therapeuten. Weiterhin sind im Manual Vorlagen enthalten, anhand derer schulnahe Übungen wie Diktate und Aufsätze durchgeführt werden können.

Optimal ist es, das Programm zunächst einige Stunden unter Anleitung eines Therapeuten durchzuführen und dann die Übungen selbstständig zu Hause weiterzuführen.

DVD SOT-Software für Therapeuten und DVD Materialien für Therapeuten. Ein sicheres Zahlen- und Mengenverständnis ist wesentlich zur Vermeidung von Rechenschwäche.

Dabei hilft diese hochwertige Materialbox mit Bausteinen, Spielchips und Spielkarten. Als Basis lernen die Kinder die Zahlen bis 10 und entsprechende Anzahlen kennen.

Das Förderprogramm stammt aus der gleichen Schmiede wie das bekannte Hören, lauschen, lernen. Es ist in der Praxis erprobt und wissenschaftlich abgesichert — ideal für die mathematische Frühförderung im Kindergarten.

Detaillierte Hinweise zum Einsatz schaffen Sicherheit im Umgang mit den Materialien. Training mit Jugendlichen Aufbau von Arbeits- und Sozialverhalten Mithilfe des Trainings können Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 13 bis 20 Jahren kompetentes Sozial- und Arbeitsverhalten alltagsnah einüben.

Ziel ist es, sowohl aggressiv-dissoziales als auch initiativloses und sozial unsicheres Verhalten abzubauen. Das Training eignet sich für den Einsatz in Haupt-, Real-, Berufs- und Förderschulen, im therapeutischen Setting sowie in der Jugendhilfe, in Berufsbildungszentren und im Jugendstrafvollzug.

Die einzusetzenden Materialien stehen auf der beiliegenden CD-ROM zur Verfügung. Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der achten Klasse und wird als Gruppenprogramm mit Schulklassen durchgeführt.

Mithilfe des JobFit-Trainings können Jugendliche soziale und emotionale Kompetenzen zur Vorbereitung auf den Ausbildungsund Berufsstart alltagsnah einüben.

Das vorliegende Arbeitsheft wurde speziell zur Unterstützung des JobFit-Trainings entwickelt und enthält alle notwendigen Materialien für Jugendliche.

Einsatzbereich Bei Schwierigkeiten im Lern- und Arbeitsverhalten sowie Konzentrations-, Motivations- und Organisationsproblemen.

Klassenstufe 2 bis Das Trainingsprogramm beinhaltet Fragebögen und Leitfäden für Gespräche mit Schülern und Eltern zur Analyse des Lernund Arbeitsverhaltens vor Beginn des Trainings sowie der Fortschritte im Verlauf.

Es stehen jeweils separate Übungen und Arbeitsblätter für Grundschüler und für Schüler der Sekundarstufe mit Hintergrundinformationen, konkreten Erläuterungen zur Durchführung und ggf.

Lösungen zur Verfügung. Zu den Übungen sind Kopiervorlagen vorhanden, die für den Einsatz in der Trainingsstunde oder zum Vertiefen und Umsetzen des Gelernten zuhause bestimmt sind.

Die Übungen der verschiedenen Förderbereiche können jedoch grundsätzlich flexibel und dem individuellen Förderbedarf eines Schülers entsprechend angewandt werden.

Bearbeitungsdauer Als Förderprogramm im Einzel- oder Gruppensetting z. Das Ziel des Lern-Methodik-Trainings ist es, Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 10 grundlegende Lernmethoden zu vermitteln, mit denen sie befähigt werden, sich selbstständig Wissen anzueignen.

Einsatzbereich Das Training wurde für Kinder 1. Klassen entwickelt, die grundlegende mathematische Konzepte nicht entwickelt haben und für die das Risiko der Entwicklung einer Rechenstörung besteht.

Die Förderung muss schon im ersten Schulhalbjahr beginnen. Erfahrungen zeigen, dass auch Kinder mit einem Förderbedarf im Lernen von der Arbeit mit dem Training profitieren.

Das Training ist einzeln oder in Kleingruppen durchzuführen, um eine Reflexion über die Lösungsstrategien zu ermöglichen. Leistungsstärkere Kinder können besuchsweise teilnehmen, um als Modelle für Lösungen und sprachliche Reflexionen zu wirken.

Die Aufgaben sollen im Unterricht oder in einer schulischen Förderung bearbeitet werden. Der Arbeit mit dem Kalkulie-Konzept geht eine Diagnostikphase voraus.

Zu jedem Baustein gehört ein Set von Diagnoseaufgaben mit Normwerten für verschiedene Zeitpunkte in der 1. Das Verfahren Die Aufgaben wurden auf der Basis eines Entwicklungsmodells mit fünf unterscheidbaren Niveaus entwickelt, die wesentliche Meilensteine in der Entwicklung basaler Konzepte und Kompetenzen repräsentieren.

Im Baustein 2 wird mit dem Strukturieren des Zwanzigerraums der Übergang vom Auszählen zum Rechnen geschaffen.

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